木４社会調査演習・実習

1. グループワーク
   • グループワークの必勝法は？内定への近道 – csricuru
   • 仕組みから攻略する面接対策 | グループワーク – キャリタス就活
2. 参考
   • 社会調査実習Q&A ー　昨年度の質問
   • 研究しよう-中山研究室−上越教育大学
   • 世界中でブーム到来！　好きなノート1冊とペン1本ではじめられる、箇条書き手帳「バレットジャーナル」のつくり方 – PRTIMES
   • おもしろきおとなのためのノート術
   • 私のノート術についてーRucca*Lusikka

第4回　テーマについて２
資料

• グループワーク
  • テーマ絞りワーク
  • 質問探しワーク

第3回 テーマについて１

1. フィードバック
2. チーム編成
3. グループワーク
4. 共通点探しゲーム
5. テーマを考える

第2回　社会調査とは
社会調査実習第２回

1. 社会調査について
2. 全体の作業の流れ:調査票から報告書作成まで
3. 以前提出された社会調査報告書から紹介
   令和１年社会調査実習報告書
4. 参考：社会調査法入門の資料
   資料1-社会調査 、資料2-サンプリング

第1回　ガイダンス、社会調査士資格

1. 授業の流れ、留意事項等、社会調査と資格、目的（役割）や調査倫理
2. 社会調査実習第１回資料
3. 社会調査士関連サイト
   1. 社会調査士のカリキュラム　ー社会調査協会
   2. 社会調査士認定科目一覧
   3. 社会調査実習紹介
   4. 就職活動と社会調査士
4. 来週につづく
   • 社会調査士について

スマホ版Formsの注意点

• Excelのファイルは作成されません
• 順序を変えたい場合は、一旦削除して最初から作成します

Teamsのファイルをブラッシュアップしましょう。

1. 質問１０問を目標に考え、入力する
2. 回答を入力（質問票の元を作成）
   • ４件法を基本
   • （例：まったくあてはまらない、あまりあてはまらない、少し当てはまる、とてもあてはまる、など）
   • 10問作成（テーマによっては、範囲・内容を広げる事も考えてみてください）
3. 順番・重複の確認
4. 自作の質問に答える
5. 修正点が見つかったら、修正しましょう

ここから後期

第１２回　12月9日　回答回収、課題（下記参照）

1. 遠隔にて受講の方を一般の参加者で確認
2. グループに分かれる
3. グループ全員が対面にて受講していない場合、
   （最近Teamsに入りづらくなっているようなので、Line等も試してみてください。）
   Teamsを使う人は、
   1. 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
   2. 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認
4. 進行係、記録係を決める
5. テーマ・タイトルを設定（未定のグループ）
6. Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）
7. 各グループの投稿欄に、最終とつけて、共有の3つ目（共同編集）のリンクを貼る
8. Go Signが出るまで繰り返す

Go Signが出たグループは

1. 回答依頼するには_MS_Formsの場合を参考に、
   1. バックアップや設定を済ませ
      
   2. 共有のリンクを短縮してから、コピーし
   3. ０_回答用チャネルに、回答のためのリンクを貼る
2. ほかのグループの回答開始 – 回答へのリンク（Word）を貼ってあるグループ
   • 回答のリンク(PDF)
3. 注意：FとNグループの回答について、１度終えた人も、もう1度お願いします。
   設定が違っていました。

回答回収後

調査票から報告書作成まで の流れに沿って、
回答された結果のチェックと報告書作成

12月9日の課題（ぎりぎりに回答依頼できたグループは来週につづきます。）

1. 課題用紙を右クリック
2. 名前を付けて保存：学籍番号_名前_1209SR.docx
3. 以下の２つの課題を記入の上、課題提出ボタンから提出

補足

1. ２ページになってもかまいません。
2. 課題提出ボタンがうまく機能せず、提出できない場合は、
   1. Teamsの一般をクリック
   2. ファイルをクリック
   3. 12月9日&16日課題提出用フォルダをクリック、開きます
   4. 学籍番号_名前_1209SR.docxをドラッグ

1.  課題１：報告書の作成に入る前に問題と目的の確認
   • 自分たちの研究で注目したテーマ(現象)は、今の社会でどのように扱われているか
   • どんなことが話題になっていたり、問題視されていたりするか
   • 先行研究や過去の調査(出来事)でどんなことがわかっているか
   • どんなことを調べる必要があるか/何か調べられていないことはあるか
   • 自分たちの研究では何を目的に調査をするのか
   • 扱う概念の定義を書いておく
2. 課題２：グループのリサーチクエスチョンにとって
   特に重要な問い（質問項目）を3つ選び，
   その結果の概要と解釈をまとめましょう。
   ※結果の概要…どんな結果だったか？
   ※結果の解釈…結果から何が言えそうか？

第１１回　１２月２日

調査票のフォームが完成していないグループは、

1. 遠隔にて受講の方を一般の参加者で確認
2. グループに分かれる
3. グループ全員が対面にて受講していない場合、
   （最近Teamsに入りづらくなっているようなので、Line等も試してみてください。）
   Teamsを使う人は、
   1. 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
   2. 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認
4. 進行係、記録係を決める
5. テーマ・タイトルを設定（未定のグループ）
6. Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）
7. 各グループの投稿欄に、最終とつけて、共有の3つ目のリンクを貼る
8. Go Signが出るまで繰り返す

Go Signが出たグループは

1. 回答依頼するには_MS_Formsの場合を参考に、
   1. バックアップや設定を済ませ
      
   2. 共有のリンクを短縮してから、コピーし
   3. ０_回答用チャネルに、回答のためのリンクを貼る
2. ほかのグループの回答開始

回答回収後の予定 – 来週以降

1. 回答終了後、調査票から報告書作成まで の流れに沿って、
   回答された結果のチェックと報告書作成
2. 報告書の作成に入る前の確認　ー　問題と目的
   • 自分たちの研究で注目したテーマ(現象)は、今の社会でどのように扱われているか
   • どんなことが話題になっていたり、問題視されていたりするか
   • 先行研究や過去の調査(出来事)でどんなことがわかっているか
   • どんなことを調べる必要があるか/何か調べられていないことはあるか
   • 自分たちの研究では何を目的に調査をするのか
   • 扱う概念の定義を書いておく
3.  課題：グループのリサーチクエスチョンにとって
   特に重要な問い（質問項目）を3つ選び，
   その結果の概要と解釈をまとめましょう。
   ※結果の概要…どんな結果だったか？
   ※結果の解釈…結果から何が言えそうか？

第１０回　11月25日

注意事項

１．Formsの作成方法

• OneDriveからの新規作成 – Forms for Excel ←おすすめ
  Excelのファイルが自動生成
• MS Formsからの新規作成
  デフォルト（初期状態）でクイズが選択されるようになっていますが、フォームを選びます

２．共有方法

• MS-formsをグループで共有して編集するには
  ３つあるうちの一番下の共有からコピー
  （残念ながら、iPhoneではメニューが表示されないようです。）

３．報告書提出期限：１月２８日１７時締切

• １月は１回だけ授業（１月１３日に最後の授業）

今日の予定　調査票完成と回答

•  前回、リンクを貼ってくれた調査票のフィードバック
  • A〜H　福山、I〜P　 塚田、Q〜　 湯
  • Teamsを確認
• 遠隔にて受講の方を一般の参加者で確認
• グループに分かれる
• グループ全員が対面にて受講していない場合、
  （最近Teamsに入りづらくなっているようなので、Line等も試してみてください。）
  Teamsを使う人は、
  1. 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
  2. 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認
• 進行係、記録係を決める

完成していないグループは、

• テーマ・タイトルを設定（未定のグループ）
• Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）

完成したグループは

• 回答依頼のリンク作成・貼り付け
  • 回答依頼するには_MS_Forms を参考に、
    バックアップや設定を済ませ、
    共有から１番上のリンクをコピーし、
    回答のためのリンクを貼る
• ほかのグループの回答開始

授業の最後に、

• 気になったところなど、感想を「今日の授業は」のその他の欄に記入して送信

第９回　11月18日

グループで質問・回答項目の作成（完成）

1. 前回、リンクを貼ってくれた調査票のフィードバック
   • A〜H　福山、I〜P　 塚田、Q〜　 湯
2. 遠隔にて受講の方を一般の参加者で確認
3. グループに分かれる
4. グループ全員が対面にて受講していない場合、
   （最近Teamsに入りづらくなっているようなので、Line等も試してみてください。）
   Teamsを使う人は、

1. 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
2. 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認

• 進行係、記録係を決める
• テーマ・タイトルを設定（後で微調整は可）
• Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）
• 各自、今日の授業は、のその他の欄に以下の４つを記入し、送信
  1. グループ名（A〜Z）（必要に応じて、U、V、Wを新規立ち上げ）
  2. 参加者氏名（今日の参加者全員分）
  3. 現時点でのテーマ
  4. 話し合ったことを要約して記入

第８回　11月11日

グループで質問・回答項目の作成（来週11/18まで使って完成？）

1. 遠隔にて受講の方を一般の参加者で確認
2. グループに分かれる
3. グループ全員が対面にて受講していない場合、
   （最近Teamsに入りづらくなっているようなので、Line等も試してみてください。）
   Teamsを使う人は、
   1. 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
   2. 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認
4. 進行係、記録係を決める
5. テーマ・タイトルが未決定のグループは設定（後で変更可）
6. Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）
7. 各自、今日の授業は、のその他の欄に以下の４つを記入し、送信
   1. グループ名（A〜Z）（必要に応じて、U、V、Wを新規立ち上げ）
   2. 参加者氏名（今日の参加者全員分）
   3. 現時点でのテーマ
   4. 話し合ったことを要約して記入

第７回　11月4日

社会調査実習第７回

質問・回答項目の作成（１１月中旬完成？）

1. 前回提出されたテーマ の確認
2. 報告書のフォーマット確認
   • 令和１年社会調査実習報告書
   • 令和２年社会調査実習報告書
3. 確認事項
   1. 表の作成方法　調査票から報告書作成まで
   2. グラフの作成方法
   3. 散布図、相関係数、回帰分析（関係があるか）
   4. 平均値の差の検定（差・違いがあるか）
4. グループ作業
   1. グループに分かれる
   2. グループ全員が対面にて受講していない場合
      1. 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
      2. 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認
   3. 進行係、記録係を決める
   4. テーマ・タイトルが未決定のグループは設定（後で変更可）
   5. Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）
   6. 各自、今日の授業は、のその他の欄に以下の４つを記入し、送信
      1. グループ名（A〜Z）（必要に応じて、U、V、Wを新規立ち上げ）
      2. 参加者氏名（全員分）
      3. 現時点でのテーマ
      4. 話し合ったことを要約して記入

第６回　10月28日

テーマ（タイトル）の設定（本日中）
質問・回答項目の作成（１１月中旬、本日含めて３週間程度）

1. 前回提出されたテーマ の確認
2. グループに分かれる
3. グループ全員が対面にて受講していない場合
   • 遠隔にて受講の人は、Teamsの各グループのチャネルに新しい投稿で「遠隔です」と入力
   • 同じグループの人は、Teamsの各グループのチャネルに投稿されていないか確認
4. 進行係、記録係を決める
5. テーマと考えたことを伝達 前回提出されたテーマ
6. テーマの確認と修正・変更（各グループ内ですり合わせ）
7. テーマ・タイトルを設定（仮決定・後で変更可）
8. Formsの質問および回答項目作成（修正と変更）
9. 今日の授業は、のその他の欄に以下の４つを記入し、送信
   1. グループ名（A〜Z）（必要に応じて、U、V、Wを新規立ち上げ）
   2. 参加者氏名（全員分）
   3. 現時点でのテーマ
   4. 話し合ったことを要約して記入

第５回　10月21日

社会調査実習第５回

• 報告書の確認
  • 表の作成
• これからの予定の確認
• テーマの確認
• 今日の授業は、のその他の欄に以下の３つを記入し、送信
  • 考えたテーマ
  • 聞きたいこと
  • 第１回目のグループ名（A〜Z）（U、V、Wを除く）

第４回　10月14日 社会調査実習第４回

• 各自、振り返り- ５分程度
  • 何のために、何の調査をどのように行ったか。
  • 何がわかるか。
• グループに分かれて、３分を目安に話すエクササイズ。
• 宿題：まとめー来週、授業が始まる前までに
  • 今回は簡潔にA4１枚程度、軽めにまとめましょう
  • 本調査の時にしっかりまとめてもらいますので、ここでは詳細について深堀りしなくても大丈夫です。
  • まとめに入れておいてほしいこと
    • 対象者数70名のうち回答者数？，有効回答数？，回収率？％
    • いつ、だれが（○グループ名、個人名を併記）、何のために、何の調査をどのように行なったか。
    • そして、何がわかったか、
    • できれば、何がわからなかった（疑問として残ったか）も加えてもらえるとなおGood。
  • 詳細は、社会調査実習第４回 を参照してください。
  • 参考：集計表の基本的な見方とチェック方法について – リサーチワークス

第３回　社会調査実習第３回

• キャンディデイト申請について補足
  • ミラー 証明書交付願
• Q&A 質問への回答 – 社会調査
• 各自、振り返り- １０分程度
  • 履修者７０名ー回答者のMax７０名
  • 無効回答は？
  • 何がわかるか？
  • 集計表の基本的な見方とチェック方法について – リサーチワークス
• グループで振り返り
  • 回答結果の再確認
  • 調査票の振り返り
    • 質問の仕方、質問数、順番…
• まとめー再来週、授業が始まる前までに
  • 今回は簡潔にA4１枚、軽めにまとめましょう
  • 本調査の時にしっかりまとめてもらいますので、ここでは詳細について深堀りしなくても大丈夫です。
  • まとめに入れておいてほしいこと
    • いつ、だれが（○グループ名、個人名を併記）、何のために、何の調査をどのように行ったか。
    • そして、何がわかったか、
    • できれば、何がわからなかった（疑問として残ったか）も加えてもらえるとなおGood。
• 質問（テーマ）の見直し – 再来週以降？
  • 各自
  • グループで

第２回　社会調査実習第2回（感想とQ&A）

• 連絡事項
  • キャンディデイト資格申請２回目
• 振り返り
  • 回答結果の確認
    • 何人分？無効回答は？
    • 何がわかるか？
    • 集計表の基本的な見方とチェック方法について – リサーチワークス
  • 調査票の振り返り – 来週から本格的に
    • 質問の仕方、質問数、順番…
    • まとめ
  • 質問（テーマ）の見直し
    • 各自
    • グループで

参考

• 調査票から報告書作成まで
  • 質問項目の作成の項目参照
• 送信済みコメント一覧
• 社会調査実習のテーマ１
• 社会調査実習のテーマ２
• 社会調査実習のテーマ３
• 令和１年社会調査実習報告書
• 令和２年社会調査実習報告書

• 遠隔授業に関するQ＆A
• 社会調査実習Q&A 6/9更新
• 連絡：社会調査士キャンディデイト申請について
• 主にMS_Office関連のリンク集
• スマホのExcelアプリのファイルを共有するには

報告書提出期限：１月２８日１７時締切

• １月は１回だけ授業（１月１３日に最後の授業）
• 1月16日時点の報告書（途中まででかまいませんので提出、提出先は最後の授業時に伝えます。）

第14回　12月23日　今年最後の授業

1. 回答回収後バックアップしていない人へ
   • MS Formsでの回答をExcelのファイルに保存
     アクセスできなかったり、消えてしまうことも想定して、各自、バックアップ
   • スマホのExcelアプリのファイルを共有するには
2. 報告書作成 ー 保存とバックアップ（調査票から報告書作成まで）を参照
   • 回答された結果のチェック
   • 報告書作成　サンプル
   • 報告書テンプレ

記入項目

• 目的
  • 各自、作成
  • 今回の調査で注目したテーマ(現象)は、今の社会でどのように扱われているか
  • どんなことが話題になっていたり、問題視されていたりするか
  • 先行研究や過去の調査(出来事)でどんなことがわかっているか
  • どんなことを調べる必要があるか/何か調べられていないことはあるか
  • 今回の調査では何を目的に調査をするのか
  • 意味を取り違えないよう、扱う言葉や概念の定義を書いておく
• 方法
  • 調査方法
    • 「Microsoft Formsを用いて、調査票を配布、回答を得た。」
  • 調査対象者
    • 今回の実習では、「社会調査実習履修者 70名のうち68名（男26名、女42名）に調査票を配布した。」
    • 一般には、関東T大学に在籍している学生〇〇名(女性〇〇名、男性〇〇名)と書くことが多い
    • もし学科独自の特色などが見られた場合は、考察にて対象者の詳細に触れてもかまいませんが、今回はそこまで差が出ないと思われますので、記載は任意です。
  • 調査時期　12月2日〜12月23日
    • 適宜変更してください。グループによって回答時期が違います。
  • 東京成徳大学心理学研究科研究倫理審査委員会の承認については、修論・博論で記載（今回は不要）
• 結果
  • 有効回答数　〇〇名（男〇〇名、女〇〇名）
  • 目的や仮説に基づき分析結果について論じる
  • 文体は方法と同じく過去形
  • 平均値や標準偏差など、データの基本的な情報を載せる
  • 分析結果のうち、特に重要なところを図や表を用いて、わかりやすく提示する
    すべて図や表、グラフにする必要はありません
  • 結果の表、グラフの中に回答者数（N）
  • 図や表、グラフのタイトルの字の大きさは、本文の大きさと揃えたほうが見やすくなります
  • 1ページに、結果の図や表が１つだけ、というもったいない使い方はしません
    必ず、結果の図や表について言葉でも説明しましょう
  • 結果の解釈は書かず，あくまで事実のみ
• 考察
  • 目的に書かれた事に対し、どのような結果が得られたのかを記述
  • そこから何がわかるのか、何がわからないのか、を記述

社会調査士キャンディデイト申請について – 第２回目の申請は終了しました。

申請希望者は、１０月２２日(金)　4限終了時までに、

1. 認定申請書をサイト上で作成 – 番地や何号室まで正しく記入
2. 社会調査士指定科目証明書を発行してもらうために、教務課に、証明書交付願 を提出（明日10月22日午前中までに）
3. 審査・認定手数料の払込みを郵便局より行い、振替払込受領書のコピーをとる
4. そのコピーを認定申請書の裏面に貼り付けて、福山まで提出。6号館５F 6502研究室にいなければ、ポストに入れておいてください。

参考

1. 社会調査協会公式サイト
   1. 社会調査士 (キャンディデイト) 申請手順
   2. 学生サイト
   3. 社会調査士のカリキュラム
   4. 認定科目一覧
2. 社会調査士認定科目について2018年度学生便覧修正
   学生便覧に、B科目として、心理学研究法IとⅡの両方が掲載されているかもしれませんが、Ⅱのみが必要科目となります。
3. 社会調査士キャンディデイトの資格申請方法
4. 履修・取得科目確認_キャンパスプラン
   • 自分が取得した科目と年度を確認してください。
5. 追記：卒業後の社会調査士の資格申請方法

これまで、十条台キャンパスに移転して初めての
１期生74名のうち13名がキャンディデイト資格を取得（平成30年）、うち昨年３月の卒業生のうち5名が社会調査士資格取得、
2期生80名のうち26名がキャンディデイト資格を取得（令和元年）、うち今年３月の卒業生のうち10名が社会調査士資格取得、
3期生の31名（令和2年）がキャンディデイト資格を取得しています。

4期生の24名（令和3年）が、今年１回目の申請（６月）時に申請され、キャンディデイト資格を取得しています。２回目（10月）は、15名の申請がありました。

以前の授業内容

1. 社会調査の予備知識１
   調査計画の立て方など
2. 社会調査の予備知識２
   先行研究の検討１　Google Scholar、スマホ依存
3. 社会調査の予備知識３
   先行研究の検討２
   1. 調査・研究データーベネッセ教育総合研究所
   2. 学習時間の研究ー苅谷 剛彦
   3. レジュメの作り方 -2011.07.22立教大学大学教育開発・支援センター
   4. うらかみのU’s Homepage
      チーム分け?
      資料収集（インタビュー）
4. 調査プランの設定１
   テーマと調査方法の検討
   参考
   ・社会調査工房オンライン
   ・丹野ゼミ生のための研究マニュアル
   ・MLA スタイルの研究論文
   ・卒業論文を書く時に役立つWordの機能-文教大学湘南情報センター
   ・研究しよう-中山研究室−上越教育大学
5. 調査プランの設定２
   調査項目の検討
6. 調査プランの設定３
   仮説の検討、テーマ・調査項目の見直し
7. 調査票１
   調査票のリード文、選択肢
8. 調査票２
   仮調査票の作成（質問の順序、配置等考慮し、全体構成を検討）
9. 調査票３ 仮調査票の回答と検討
   中間報告（テーマ、背景、方法）
10. 調査票４ 調査票の完成
    調査方法の検討（調査の依頼・実施・回収方法等）
    調査依頼
11. 調査の実践１ 実査１（調査票配布・回収）
12. 調査の実践２ 実査２（調査票配布・回収）
13. 前期のまとめ 調査票の確認
    調査の流れの確認
    課題：中間発表の文書作成の上、提出

• クラスノートブック
  

R2(20)年度後期

1. オリエンテーション
   • 授業後半の流れ、留意事項等
   • 前期の振り返り
   • 社会福祉調査との違い　参考：社会福祉調査の性格
   • Formsを用いた調査票作成（質問の順序、配置等考慮し、全体構成を検討）
     • 調査票から報告書作成まで
2.  調査票作成、分析方法１
   • 基本的な分析方法1（単純集計、クロス集計、相関）
   • 調査票の完成、調査方法の検討（調査の依頼・実施・回収方法等）、調査依頼、調査票配布、回収
3. 分析方法２、データ入力
   • 基本的な分析方法2（検定）
   • 調査票配布、回収、調査票の確認、コードブックの作成、データ入力
   • データ分析の前に必要な作業
4. 分析
   1. 調査票の確認、データ入力、エラーチェック、分析
   2. 統計学の時間　、ピポットテーブル
   3. エクセルによる相関係数の求め方
   4. 【エクセルで統計分析】購買に繋がる改善項目を見つける！（相関分析）- YouTube
   5. js-STAR ： js-STAR 画面とその使い方
   6. SPSSの使い方
5. 分析結果をもとに検証　11/22
   グループで発表
6. 調査結果の報告１
   • 中間報告（発表資料作成と発表）
   • 就活に向けて（心理学がどう応用されるのか
7. 調査結果の報告２
   • 中間報告（発表資料作成と発表）
8. 調査報告書作成１　12/6
   • 調査報告書の構成
   • 執筆上の注意と質疑応答
9. 調査報告書作成２ 履修者各自で調査書作成１　12/13
10. 調査報告書作成３ 履修者各自で調査書作成２　1/10
11. まとめ
    • 社会調査のプロセスの確認、調査報告書の作成

課題

1月12日（火）方法と結果について、できたところまで提出
Groupで代表１名を決めてください
（進み具合の把握とモチベーションアップのため）

1月28日（木）17時までに、報告書を仕上げて提出

• 方法と結果記載例
  • 調査対象者：関東T大学に在籍している学生〇〇名(女性〇〇名、男性〇〇名)
    • 参考：社会調査実習履修者 75名（男21名、女54名）
      もし学科独自の特色などが見られた場合は、考察にて対象者の詳細に触れてもいいですが、今回はそこまで差が出ないと思われますので、記載の必要はありません。
  • 有効回答数〇〇名（男〇〇名、女〇〇名）- 今回は任意
  • 調査時期：10月29日〜11月5日
    • 適宜変更してください。グループによって回答時期にずれ？
  • 結果の表、あるいはグラフの中に回答者数（N）
  • Google Form? 今回はMicrosoft Formsを用いて説明しました
  • 東京成徳大学心理学研究科研究倫理審査委員会の承認については、修論・博論で記載（今回は不要）
  • 参考：日本心理学会の執筆・投稿の手びき
• 調査票も提出（以下の２つの方法のどちらかで提出）
  • PDF形式のファイルを使用中のパソコンに保存（以下のリンク先の後半部分を参考）
    MS Formsのファイルをバックアップするには
  • 共有のコピーしたアドレスを知らせてください（以下のリンク先を参考）
    MS-formsをグループで共有して編集するには
•  参考
  1. 調査書の書き方　ー　南山大学：浦上先生

授業の目的

• ディプロマ・ポリシー③心のケア、支援にかかわる職業につくための基本的能力を身につけていることを達成するための授業である。
• 社会調査をめぐる一連の技法（社会調査の心構えや調査の企画・先行研究検討・調査票作成・実査・データ分析、解釈、記述等）を習得する。具体的には、在学生の生活と意識・行動について、テーマを定めて調査し、報告書の作成にいたるプロセスを学習する。

到達目標

• 社会調査の一連の技法を習得している。

授業の内容

• 最初に調査方法等を講義、先行研究等を検討しつつ、必要な知識を習得します。
  次に、調査実習へと移行し、データ作成、分析の後、報告書を作成します。
  【ICTを活用した双方向的な科目】
  本授業はWebサイトを利用した教材配布・出席管理・課題提出機能を利用します。
  【自主的学習支援ツールを使用している科目】
  授業時間外での自主学習を促すためWebサイトを活用した予習・復習をしてもらうこともあります。

留意事項・メッセージ

• 授業時間外に実査等の時間を要します。チーム編成を伴います。
• 本学では、科目ごとのＧＰ及び学期や学年の累計GPA2.00以上が望ましい達成のレベルとし、全学生に評価B以上の成績をめざすことを学生に求めます。他方、半期のＧＰＡが1.00未満の場合は、『特別アドバイス』の対象となります。

課題(試験・レポート等)に対するフィードバック方法

• 授業時、あるいはその前後の際の質問については、次時の冒頭で解説、補足説明を行います。
  課題（レポート）については、事前・事後に押さえておいてほしいポイントや評価基準を説明します。

成績評価方法・基準

• 平常点（40％)、報告書（60%）
• 本学部の「成績基準表」に基づいて評価しますが、教員間もしくは授業科目間の成績評価基準の平準化を図るため、本学の共通ガイドラインに従って成績をつけます。

参考文献

• 轟亮・杉野勇編，2013,『入門・社会調査法[第2版]』法律文化社
  その他、適宜授業中に指示します。